美国幼儿园怎么选?站在幼师角度上,讲讲在美国华人 如何给孩子选择优质幼儿园

美国幼儿园怎么选?站在幼师角度上,讲讲在美国华人 如何给孩子选择优质幼儿园

文|弗光照

家长都很重视孩子的教育。很多家长在孩子还没出生时,就在计划未来孩子要上什么样的幼儿园和怎样的优质学校。在这里,我想建议家长们,特别是那些准备给孩子选幼儿园的华人家长,您一定要先了解“幼儿教育”(即“学前教育”)是什么?因为只有了解了您的孩子在幼儿园应该受到什么样的优质教育,才能选择对的幼儿园。

其实,同为教育,学前教育和学校教育差别很大。学校教育是教书+育人,重在学术;而学前教育不是学院式的学习,不仅仅是简单的智能学习、才艺能力的培养,更重要的是要把握住孩子成长的“敏感期”(Sensitive period),帮助他们形成良好的行为习惯、人格品格、独立性、创造力、人际交往等社交能力,和潜能发展等。不仅奠定孩子智慧与品格的基础,也会影响和决定孩子的一生。

学前教育有多重要?孩子的“敏感期”大多集中在(0~6岁)学前教育阶段,就是孩子在某段时间对某些事特别有兴趣,可以轻松、快速的掌握。简单讲:孩子易学,成人易教,事半功倍,可成就孩子的天赋。并且,错过不可逆。

例如:因胎儿在母体羊水中的原因,婴儿刚出生时是天然的具有游泳能力的。只要及时巩固,孩子们在玩水时,就可形成后天的游泳能力。否则,错过了时机,孩子们重新学习憋气、游泳,就要付出更多的努力,甚至有人会成为一辈子的“旱鸭子”。

就是说,孩子错过了“敏感期”的一些必要的教育培养,会造成某些能力的缺失,在今后适应社会环境时增会加难度;一些不好的行为习惯一旦形成了,过了幼儿期想改就难了。所以,给孩子选一个好的幼儿园,接受优质的教育,十分重要。

一、那么,什么样的学前教育是优质的教育?体现在哪些方面呢?

首先,了解一下经典教育—蒙台梭利。蒙氏教育经历了百年的承传发展,几代人的成长验证,惠及全球,优秀的毕业生更是不计其数。爱因斯坦评价“蒙台梭利教育是成功人士的摇篮”; 毕业生比尔•盖茨称是他人生之初的导师;Google的两位创始人布尔和佩奇说”我们的成功不该归功于斯坦福大学,而应归功于蒙特梭利学校”……

蒙特梭利(Montessori)本身是医学博士,又有生物学、心理学、哲学基础,加上多年研究人类学、教学法应用、一线实践经验,是一般教育者所不能超越的。她提出的“尊重儿童”,改变了当时人们的世界观,直至今日尊重儿童成为普世的价值。

她是一个医者如同看病一样,针对儿童的教育问题,以尊重儿童为原则,顺应孩子们“敏感期”身心健康发展的需要,以玩教具为媒介对症施教于儿童,效果卓越。100多年前已经震惊世界:例如,一些智障的孩子在阅读和书写考试中成绩优秀,与正常儿童不相上下;而正常儿童效果更佳。蒙氏教育非常严谨,适用于所有的孩子,特别是华人孩子,弥补了很多华人家长没有照顾到的教育问题。

蒙氏课程对孩子日常生活、感官教育、数学、语言、科学文化常识等,进行全面的培养和教育。可以说,没有这么完整和系统的教授孩子各方面的教学方法了!接下来,我们以实例对比,分析优质的学前教育差别在哪里:

1.日常生活的教育训练,蒙氏教师一开始就会给孩子正确示范生活中的小细节,而不是出了问题再去纠正,那样就费时费力了。

A.礼仪行为:孩子社会行为的敏感期(2.5-6岁),这个阶段要学习尊重他人,学会有尊严和礼貌地与人相处,建立孩子良好的人格人际,为融入社会做准备。从孩子入园起,学习怎样问候、什么样的音量与人交流,礼貌地求助,搬桌椅的礼仪等等一系列行为。所以,蒙氏教育的孩子彬彬有礼。

一般教育:孩子“老师好!”爸爸妈妈再见!”

蒙氏教育:孩子“老师好!谢谢爸爸妈妈(送我来幼儿园)!爸爸妈妈再见!”

评价:同样是早问候环节, 蒙氏老师会提示儿童站姿优雅,讲话的礼貌,还有感恩教育(父母为送你入幼儿园,需要早起,先送你入园,然后再去工作,比较辛苦。让孩子了解父母的付出,懂得感恩)。延伸到生活中,有不少日本人过人行道后,会回身行礼。这就是教育的差距噢。看似平常的生活环节,孩子们日复一日的重复的是礼貌、感恩。

B.自理能力培养:蒙氏活动中有教授孩子基本的个人卫生,如洗手、梳头发;学习倒液体、倒豆子;自己照顾自己,穿鞋、穿衣服、进餐等。孩子们获取经验时有完全的自由,允许他们“犯错”和做得不好。

蒙氏教师尊重和敬畏孩子的潜能,会鼓励他们去尝试、实践、重复、最终完成。活动有助于孩子的手眼协调能力,还能培养孩子的自信心、专注力、独立性的人格。这一点,蒙特梭利教育是最棒的。

家长切记:成人任何多余的帮助都会阻碍孩子的发展,过分的人为干涉对孩子极为不利。例如:以节省时间为理由,喂孩子吃饭,帮穿衣等。相信他们能做好,就是对孩子最大的尊重。要知道“尊重”>”爱”。

蒙特梭利有一句话:
Never help a child with a task at which he feels he can succeed.
如果孩子觉得他自己能完成的事,就千万不要帮他做。

C.行为习惯培养与规则意识:蒙氏环境中的孩子,进餐安静,进餐后自己收拾餐具,学具玩具要自己收好,用过的东西要原位归放,做事要有始有终。孩子在课室里可以自由走动,规则意识和秩序意识是在自由的环境里自然形成和建立的。

孩子的天性是活泼好动的。传统意义上的乖乖坐、纪律好,限制孩子行动自由和表达需求,这种强迫性的服从不是真正的自律意识,也违背尊重孩子的原则。

蒙氏环境中,孩子最大的感受就是快乐,他们是学习的主体,可以自己选择和决定,得到绝对的自由和尊重。这种自由并不是放任,不是想怎样就怎样,而是选择正确的事情。孩子在自由的同时还学要学习遵守秩序,成为一个自律的人。

2. 感官教育。蒙氏课程有大量系统和完整的特制学具,这些教具能引起孩子的兴趣,让孩子的视听、嗅味、触觉等感官体验中,自主学习颜色、形状、大小、长短、高低、粗细、味道、重量、材质、温度等特质,同时提高他们的观察力、判断力、语言表达能力。

例如,触觉活动中,孩子戴上眼罩后,根据触摸到不同材质的学具,说出“毛毛的”、“滑滑的”、“粗糙的”等词语。孩子们在新奇有趣的游戏中,自主学习、感知和探索,触觉得到了训练。

3. 数学教育。数概念、数量关系、运算知识非常抽象。蒙氏教具是借助串珠、数字板等,将抽象具体化,变成看得见、摸得到的实物。这些学具吸引着孩子主动去摸索和实践,直至他们自己满意。在反复的操作练习中,不断验证、理解和获得数感、逻辑思维、空间想象力,探索的过程比结果更重要。

例如:几何立体组、二项式方块(Binomial Cube)等,孩子在游戏触碰中,从平面思维升级到三维空间的识别。这种思维优势,在孩子进入高年级时会表现得非常明显。教育教给孩子们的是良好的学习方式,自主学习的能力。有兴趣的探索,心态是完全不一样的。会使孩子今后的学习轻松很多,而不是沉重的压力和压抑。

4. 蒙氏文化教育還包括多門學科。蒙氏文化教育其实还包含动物学、植物学、历史、地理、天文、地质、音乐、美术、科学等学科,对应有动物、植物、历史、地理、天文、地质等教具。旨在培养孩子们的世界观,更好地了解世界,对宇宙万物的奥秘有兴趣,对人、对世界充满爱。他们有高度的自由和自主性,可以自己决定学多少。

孩子的注意力时间短,然而,当他们对活动感兴趣时,就能表现出惊人的专注力,因为他们的求知欲得到了满足,学得越多,就更有兴趣,轻松学到知识,这就是蒙氏教学方式。让孩子们爱学习,知道怎样研究、怎样发现。反之,如果学习活动是强加给他们的,那就截然不同了。孩子不是容器,死记硬背、填鸭式教学违背教育原则。

蒙氏教育的孩子所呈现的艺术想象力与创造力是惊人的,不是通过课堂教学大量技法练习得来的。而是给孩子准备有准备的环境,以感官教育基础,让孩子主动学习。如:手工、绘画、音乐等艺术体验、操作、游戏活动中,孩子们充分的自我表达,发现美、创造美,发挥想象力、创造力。

5. 蒙氏语言教育注重听、说、读的能力。如活动中实物描述,促进语言表达能力、文字活动培养阅读能力。蒙特梭利不要求孩子过早的用笔写字,但孩子用木质的字母、词根拼单词(华文对应的是偏旁部首)为书写做准备。

有一点要说明,蒙园≠混龄班。因蒙班对教具、师资等要求很高、收费也高,不能普及。有些蒙园引进蒙氏理念,只开设个别蒙班,其它班级还是同龄班形式接受蒙氏教育。那么,传统的蒙氏混龄班有什么益处呢?其实,蒙氏环境中不同年龄的孩子在一起,他们彼此爱和尊重,是一种家庭的情谊,大孩子本能的保护年龄小的孩子有担当,小孩子又崇拜大孩子懂得可以做得更好。大孩子给年龄小的孩子讲解,不仅是巩固,当大脑做分析、整理和讲解时,“费曼技巧”可以让孩子的学习能力有一个飞跃。

简单讲,如果孩子在幼儿园是快乐的、各方面能力有提高,那就对了!

二、那么,如何给孩子选幼儿园呢?

教育制度、理念、教学方法、学校设施、教师、家长,每一项都直接影响教学效果。
1. 教育制度、理念、教学方法:您可对比蒙氏教育来判断。

2. 学校设施:保障孩子的生命安全永远是第一位的。

A.防火通道要通畅,不可有隐患:监管机构会定期检查;幼儿园方面也会自查,并定期组织全园师幼做防火演习;家长一定要重视和做好监督。

B.教学环境要宽敞明亮,通风好,采光好。学校设施、教具、图书是否充足更新。桌椅的高度要合适。椅子角度不好,孩子坐的久一点会疲惫。

C.幼儿园布局是否合理:一些小的家庭幼儿园,课室和厨房距离不能近,有因孩子误入而烫伤烧伤等隐患。

3. 教师是教育的实施者,起决定性作用。

A.班主任:教师对学前教育要有热忱,不能只把它当一份工作。有道是“修合无人见,存心有天知”,但教师的态度对孩子的影响是明显看得见的。

B.教师必须拥有专业文凭和教师执照。蒙氏教师经严格的专业训练,取得专业执照。有被压缩到了10来天就上完的,含金量不同,学到的也就未必是真的蒙氏教育。就是说,得学到蒙氏教育到底是什么样的、怎么进行的,才能给孩子真正的蒙氏教育。

C.在美国,所有保教人员都必须考AID急救证书,每2年一次。学习处理幼童口、鼻、耳进颗粒异物、儿童窒息、伤口包扎、催吐、心肺复苏、人工呼吸等,确保如果儿童发生意外,能够被及时处理,将伤害降到最低。

4. 孩子入园需了解的信息:

美国幼儿园的分类:Daycare(日托中心)、Preschool(幼儿园)、Pre-K(学前班)和kindergarten(小学学前班)

*Daycare(日托中心):主要照顾6周~3岁的婴幼儿。

*Preschool(幼儿园):3-5岁幼儿。*要求孩子自己入厕(potty trained),不可以包尿片。

*Pre-K(学前班):4周岁的孩子。在美国有些学校,特别公立学校,会设最小的年级叫pre-kindergarten简称Pre-K ,(kindergarten之前的一年)是被列入正式学制的 (United School District)。

*kindergarten简称 K(学前班属小学):义务教育免费。接收大约5周岁的孩子。

5.父母的作用对孩子的教育必不可少,家长的言行举止,将直接影响到孩子的内在性格和外在表现,应做好表率,同步幼儿园教育。否则,一个吐痰动作会影响您在孩子心中的形象噢。

在美国,送自家孩子去什么样的幼儿园,要不要提前申请、如何了解教学质量啊,都是家长自己的事情。现在,了解您的孩子在幼儿园应该受到什么样的优质教育,您可根据自己工作时间的灵活性、孩子的年龄、家庭收入情况和居住地等,自由选择适合自己家庭和孩子的学前教育机构了。记得,好幼儿园要早早排队哦!

祝您早日为孩子选到心仪的幼儿园!

五月 4, 2021 / by / in , ,

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