幼儿园：三年里学会认识社会
室外的“危险设施”。 德国许多幼儿园并没有高档的建筑，室外却有大片的活动场地，草地、沙地、石头地……但没有看到国内常见的塑胶地。孩子们在“危险设施”上活动时胆子很大，登梯爬高一点都不含糊。
2、3岁到6周岁一个班。 室内布置与外面一样一点不奢华，但每个班的教室就像一个“大家庭”。里面放置著书柜、玩具柜等，还有植物角、电脑等设施。地面上铺上大地毯，孩子可以在上面坐着看书，甚至打滚。每个班级还有有趣的班级名字，比如向日葵班、小象班、小鱼班、小鹿斑比班、星星月亮班等等。
孩子门一般3岁可上幼儿园，为期3年，一般还是混龄制。年龄大的孩子都会作好“大哥哥大姐姐”的角色，“小弟弟小妹妹”则会虚心向他们学习。一个班除了配备两个班主任老师，还有一个实习的老师。此外，幼儿园会统一配备营养师和心理辅导师等。
玩就是教学内容。 与中国不同，德国幼儿园没有全国统一的教学大纲和教科书，甚至连州一级也没有。每个幼儿园的教学目标与方案都由幼儿园老师们自主决定。德国幼儿园的孩子主要的任务就是玩，在玩中，学习各种知识，锻炼各种能力。 老师是一个观察者、帮助者，要充分发掘孩子的天性，引导取得一个个成功。
但在玩中也要学会各种能力：自理能力，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练；规则意识：盛入自己盘中的食物一定要吃光；比如尊重，告诉孩子要尊重别人的隐私；爱心，养小动物、如小狗、小猫，让孩子亲自照料小动物的过程中，懂得体贴入微地照顾弱小生命。坚强，孩子摔倒后，只要不是很严重，不会马上去帮忙，而是让他们学会自己站起来；礼貌，在寻求孩子帮忙时会说bitte(请)，之后会说danke（谢谢）；诚信，要遵守约定，不能轻易誓言，答应过的事情，要在规定的时间内做到；合作，有意的去为孩子们组织一些集体活动等。
三年学会初步认识社会。 幼儿园里边玩边学外，孩子们还得走出幼儿园认识这个社会。他们参观警察局，学习如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的；参观消防局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识；参观邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的……
孩子们在“社会大家庭”里训练各种能力：去超市和菜市场，拿钱怎么买东西；去花圃，认识花草树木，学种植物；参观图书馆，学会借书、还书；坐有轨电车，学会记住回家的路线；他们还去看马戏、儿童歌剧和魔术等等。幼儿园老师还特别唤起孩子环境保护的初步意识。通过去森林漫步，让孩子接触大自然；到垃圾处理厂参观，懂得避免垃圾的意义，参与分拣垃圾等。
难怪，一位德国家长说，3年过去了，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察??孩子们在活动中，一天天长大，一天天成长。
小学：只上半天课
人生第一课。 德国的小学设施、教育质量都差不多。孩子也不允许择校，完全以社区划分。孩子入学时，也不会进行任何知识测试。
对孩子来说，小学入学的第一课非常重要，但却许多却从教堂开始的。当天，孩子们会穿着崭新的衣裳，背着漂亮的书包，手中个个抱着一个色彩斑斓的“喇叭筒”。里面除糖果外，还有文具、童书、小玩偶等各种小礼物。牧师给他们进行了一个主题演讲，提醒他们已进入人生的新阶段，将面临新的生活，也会遇到各种困难。在学校礼堂还有一个欢迎活动。每位新生在班主任的带领下带回各自的教室，去熟悉环境、相互认识。老师也特别对学生讲授“小学生守则”，但却不鼓励孩子要努力学习。
只上半天课。 学生上午8时上课，共5－6节课，中午1点就放学。德国小学教室的布置也非常温馨。老师和学生一起把教室布置成“家”的模样，有花草、地毯，还有“生日角”等。
记者发现全是小班制授课。每个班一般25人左右。学生成U字型环绕老师而坐，便于师生交流。学生一边上课，一边吃零食，老师也不干涉。课堂教学是讨论式，老师提问题，师生共同讨论，气氛活跃。每个孩子都有一本记事本，这个记事本记录重要的事情或预约时间。
至于教育进度也令人吃惊，一位中国移民家长说：“一年级第一个学期就学26个字母，加20以内的加减法，比蜗牛都慢。” 而二年级也不过是教100以内的加减法。英语则要在3年级才开始教。
下午自己决定做什么。 下午学校虽然不上课，但老师经常组织学生各种社会活动，如去博物馆、图书馆、警察局、消防局、公交学校等社会机构，让孩子学会生活。
像许多学校一样也有一个“小工厂”。在手工教室的工具柜里，整齐地摆放着各种工具，还有台钻、车床等设备。除了手工教室，还有厨房教室、缝纫室等。孩子们在这里练习动手能力。菲舍尔博士表示，学生通过下午的活动，掌握了课本上学不到的知识。
再说家庭作业，德国各州也有严格规定，一年级规定在15分钟内完成；二年级为半小时内；三四年级不超过45分钟；周末没有家庭作业。由于下午时间充裕，德国家长会给孩子安排丰富多彩的课外生活，这写活动有音乐、舞蹈等。但最多的是参加体育活动，男孩尤其是踢足球。
德国还有一条不成文的规定，孩子从6岁开始，应该帮助家长做家务。比如，帮父母洗碗、扫地、剪草坪、洗汽车等，以赚得零花钱。此外，德国孩子有一个“法定睡觉时间”——晚上7点，最晚不得超过晚上8点。而早晨，“法定起床时间”是早上6点，最晚不得超过7点。家长们认为，这可以让孩子大脑得到充分休息。
期终只给评语。 小学一、二年级期终只给评语，三年级开始有成绩。成绩采用6分制，“1分”代表优秀，“2分”为良好，“3分”为满意，“4分”为及格，“5分”不及格，“6分”为极差。
到了寒假和暑假，德国小学从不布置作业。这是德国各州教育法的规定。 各州的教育法规定，假期（暑假、寒假和国家规定假日），学校不布置作业。否则就是违法行为。代替“暑假作业本”的是每个城市的“暑假（寒假）活动册”。活动册由各城市政府主管教育部门—城市青少局牵头，活动由各区少年宫、教育中心以及社会机构承办。“暑假活动册”一般多达200多页，里面设置了数百项活动。 有平时孩子们喜欢的足球、游戏、舞蹈、网络游戏、骑马、糕点制作、登山等活动，还有参观奥迪汽车公司、消防队、发电风车、听作家讲故事等新奇的活动。学生只需花十多欧元买张“暑假活动卡”就可参加活动。
许多父母还会把孩子送到童子军磨难训练营。在训练营中，孩子们自己背着帐篷、睡袋、食品、炊具、餐具和衣服等生活必需品行军，还进行爬山、划船和游泳等锻炼意志力的活动。
教师学历硕士以上。 德国中小学教师的收入为德国人均国民收入的2倍左右。中学教师人均年税前收入超过45000欧元，与德国一些大公司职员的人均年税前收入相当，与其他一些行业相比，中小学教师属于“中高收入阶层”。
而且，许多中小学教师也属于州一级的公务员，受不解雇的保护。但若想成为一名中小学教师，至少要过三道“关口”。首先，得拿到硕士或博士的学历；其次，要通过两次国家考试。其三，对教师的品格要求严格。
四年级开始高考。 德国的小学一般只有4年级，少数为6年级。这也意味着，孩子经过4年的学习之后，必须作出选择，是升入以进入大学为方向的文理中学，还是上职业教育为主的中学。
