美国蓝带学校 你知道多少?中小学最高荣誉

美国蓝带学校 你知道多少?中小学最高荣誉

“蓝带”(Blue Ribbon)是美国中小学能获得的最高荣誉,起源于1982年,以“卓越”(Excellence)和“均等”(equity)为核心理念。凡是膺选为蓝带学校,必须是该所学校在“追求所有学生卓越成就”上,具有强烈的使命感和成功经验。平均而言,全美只有3.9% 学校可以进入蓝带学校之列。


不管是公立,还是私立学校都可获得“蓝带”殊荣。和普通学校相比,蓝带学校教学质量高,超前教育普遍,学习风气浓厚。值得一提的是,美国的公立蓝带学校,并不需要特别的入学考试。只要家庭住址位于蓝带学区内,每个家庭中的所有学龄儿童都可自动进入蓝带学校。

蓝带学校到底有什么特点呢?在美国华人当中,流行一种说法,大家认为美国蓝带学校和中国的重点学校一样,学习竞争激烈,超前教育普遍。对美国蓝带学校的功课,不能掉以轻心。特别是转学来此的外地生,一定要先确保孩子的功课,再做其它课外活动。因为美国蓝带学校数量比较少,很多人对此并不了解,下面介绍几个比较突出的特点。

美国学校也讲分数和排名,学校要能脱颖而出、才能受到表彰。(Fotolia)
美国学校也讲分数和排名,学校要能脱颖而出、才能受到表彰。(Fotolia)

为所有学生提供卓越教育

和中国学校一样,美国学校也讲分数和排名,学校若能脱颖而出受到表彰,必须展现并提供所有学生卓越教育的承诺。

能被授予蓝带,对学校而言是件非常荣耀和自豪的事。正如国会议员孟昭文在给新近获得蓝带学校的P.S. 244小学的贺函中表示,这是一个巨大的成绩,并期待该校未来取得更大的成功。在美国被评为蓝带学校,意味着学校老师的水平非常高,可以获得更多的社会及政府资源。而校长会亲自去华盛顿领奖,每年获奖的学校要先经过提名、再送选参评,评选过程很严格。

到2016年为止,纽约市有44所公立小学、中学以及高中学校(从幼儿园到12年级)被评为蓝带学校(不包括史来登岛)。皇后区和布鲁克林的蓝带学校数量最多,共有13和14所,然后曼哈顿有9所、布朗士有7所学校入选蓝带。除了这些公立学校外,每年也有私立学校入选。

蓝带学校老师要求比较严格,学生成绩会定期报告家长,要拿全A很难。(Fotolia)
蓝带学校老师要求比较严格,学生成绩会定期报告家长,要拿全A很难。(Fotolia)

严师严管 跟家长联系紧密

蓝带学校老师要求比较严格,每天每门功课都有小测验,成绩全部记录,折成百分比累计,定期报告家长,一次没考好总成绩都会受影响,想要拿全A很难。

在蓝带学校上学,基本上每周有英文以及数学的小测试,学期初有摸底测试,还有期中以及期末测试,跟中国国内的考试设置差不多,只是老师不会提前告诉考试日期。这就要求家长们紧密配合学校老师,把功课平时就要做足做够。

两年前,我们搬家来到此地才发现,我们家所在的学区内中小学都是蓝带学校。以往我不太看重孩子的每周小测试,觉得孩子会了就行,何必这么较真,既累孩子也累自己。直到一次开家长会,老师告诉我孩子第一次的数学测试拿了68分、第二次测试80多分,我一下懵了,因为孩子数学蛮不错(华人孩子这点都比较突出),怎么会这么点分(原谅我还有对分数的习惯性看法)。后来跟很多家长交流,才发现:基本上每周的小测试之前,家长都会陪孩子过一遍考试内容,不会让孩子“裸考”。像我那种不重视周考的妈妈,真的是个教训,想必拿全A的娃儿背后肯定有非常负责任的家长支撑。

普通学校的尖子生转学到蓝带学区,很可能就成了落后生。但有了更高水平的平台,也会加强学生学习上的积极性。(Fotolia)
普通学校的尖子生转学到蓝带学区,很可能就成了落后生。但有了更高水平的平台,也会加强学生学习上的积极性。(Fotolia)

学习氛围浓 隶属重点学校

从美国普通学区搬家到蓝带学区,初来乍到时,习惯了“放羊”教育模式的孩子会不适应。具体来说,普通学校的尖子生转学到蓝带学区,很可能就成了落后生。这就好像中国的普通学校尖子生转到重点学校时的表现一样。

有朋友从布鲁崙八大道搬到皇后区,据说大女儿原本在布鲁崙的小学成绩还算中上,可是到了这边,明显跟不上。最明显的就是英文语言艺术跟不上,阅读后不会做题,也不会概括文章的大意。开学没多久,老师就表达希望让她再读一年四年级,家人们思量许久,决定花钱送孩子每天做一对一的补习,期待快速补上课业、不要留级。

对于转校来的孩子,在蓝带学校上学的压力会更大。但有了更高水平的平台,为了追上其他同学的水平,学生间彼此形成的竞争,也会加强学生学习上的积极性,这大概也是朋友选择搬来的最大原因。作为家长,对孩子的教育,我们只能是尽力提供各种帮助,还是不要强求、顺其自然为宜。

美国蓝带学校的标志(联邦教育部)
美国蓝带学校的标志(联邦教育部)

蓝带学校的八大评审标准

蓝带学校遴选的标准,每年基于特殊需求可能略加调整,但通常以八大范畴作为审查学校是否具有效能的条件。1.学生核心和支持;2.学校组织和文化;3.挑战性的标准和课程;4.主动的教学和学习;5.专业社群;6.领导和教育活力;7.学校、家庭与社区伙伴关系;8.成功指标。

此外,还有考核的客观条件:1.学生在学业成就测验上的表现;2.师生出席率;3.学生毕业后的出路;4.学校教职员和学生的获奖情形。

蓝带学校遴选的过程,首先是由各州教育厅订定其遴选计划和办理遴选。所有在提供“卓越”与“均等”教育方面,克服困难并有显著进步的学校均可提出申请。不限公立或私立学校,但要求学校必须成立满5年才能申请,且受过表扬的学校5年后依然符合申请的资格。

经过遴选后,将学校名单送至联邦教育部,接着联邦教育部成立全国审查小组(National Review Pannel)负责审查各州推荐名单,为了确保蓝带学校水准及资料的可信度,多数学校都需接受实地考察。

实地考察的目的是为了确认学校所提资料的正确性,也邀请曾获选为蓝带学校校长,参与两天的实地考察与审核,小组经过慎重讨论之后,将名单推荐给联邦教育部,并由联邦教育部宣布获选学校。◇

表1  纽约“蓝带学校”入选公校一览表

%e7%b4%90%e7%b4%84%e8%97%8d%e5%b8%b6%e5%ad%b8%e6%a0%a1%e5%88%97%e8%a1%a8
注:本表的统计区域不包括史来登岛,且不包括所有入选蓝带的私立学校。 标*号的学校表示位于华人聚集的学区,多数在皇后区,布鲁克林八大道附近也有一所蓝带学校。 (大纪元制作)
2017-04-20 / by / in , , , ,
Comments

Comments are closed here.