美国教室的桌椅摆放

美国教室的桌椅摆放
课堂管理这个问题之所以难,最主要的原因在于它是一个系统性的问题,而且有一个过程。不像教室布置,有了主意,做好了东西,开学前布置一次就能用一年,最多中间稍微更换一两次就可以。课堂管理不一样,学生进了教室之后,Bell Work让他们都进入了学习状态,紧接着老师展开教学,一切都很顺利。然而,五分钟之后,没准你就能听到有学生开始闲聊了。


请大家看下图,如果老师站在‌‌“X‌‌”这个位置,哪个位置的学生最容易开始做小动作或者闲聊?是的,大家都能猜到,离老师站的位置最远的那部分学生最容易走神。在这样的教室里,老师要穿过整个教室才能走到学生面前,非常浪费时间。

所以,美国的中小学课堂上都强调老师要避免站在一处不动,而要不断地四处走走。在设计桌椅摆放的时候,首先要考虑的是老师在教室里的‌‌“移动路径‌‌”。

记得刚到美国的时候,我发现西班牙语老师和法语老师的教室都是U字型的。老师站在中间,学生的桌子正好环绕着老师形成一个‌‌“U‌‌”字,老师主要在内侧走动。当时我就想:桌子为什么要这么摆呢?这和我们中国的传统教室最大的区别在哪里呢?后来,读了相关的书籍才知道,教室里的桌椅摆放有一个原则:让老师能在最短的时间里走到每个学生的座位处。在U型的教室里,老师站在中间,到每个学生的位置都非常近,几乎所有学生都在老师的‌‌“眼皮子底下‌‌”,这样课堂上就没有‌‌“死角‌‌”。只要有学生开始开小差,老师可以用最短的时间走到他的身边。

但是,这种摆放方式主要适用于学生比较少的班级,半弧形,U字形都可以。如果学生人数比较多,比如超过二十个人,桌椅按照U字形摆放就不那么管用了。还是围绕上面的原则,大家可以看看以下这几张图,蓝色的部分代表老师的活动范围,红色的部分代表老师的主要‌‌“移动路径‌‌”:

图一

图一中的桌椅摆放是比较简单的,大部分老师目前的教室都可以整合成以上的形式。当老师在两条横线中走的时候,每次都能顾及到两排的学生。最重要的是确保一二排和三四排之间有足够的位置供教师走动。

图二

图三

图四

图四适合广泛使用分组学习的教室。

【这也是美国小学最常见的桌椅摆放之一。我们班差不多就这样。】

图五

图五适合使用双人桌的教室。

图六

图六最适合电脑室,当然如果把外面一圈的学生和电脑互换一下位置,也是不错的选择,老师在中间走动,可以同时照顾到内外两圈的学生。

小结一下:

1、上课时,老师尽量多走动。

2、设计教师的‌‌“移动路径‌‌”,让教师无论在哪儿,都能在最短的时间里走到每个学生的座位处。

3、桌子的摆放要给教师的‌‌“移动路径‌‌”留出足够的空间。

注:文中的图片出自《Tools for teachers》,作者:Fred Jones。

来源:艳君Yanjun

2017-04-29 / by / in ,
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